兔的国画

由广州市教育研究院主办、南方都市报承办的“兔年说兔”非虚构征文活动累计收到粤港澳大湾区中小学校(含中职)学生近7000篇投稿。最终评选出结果:一等奖60名，二等奖180名，三等奖320名。本次“兔年说兔”非虚构征文活动旨在以写促读，达到高效输出，由高质量的阅读走向高质量的写作，鼓励学生探索、思考并且学会负责任地表达，学生用细腻的笔触、多元的视角，重现生活原生态。既有同学间的友好相处也有家庭中的温馨小故事；既有美好的回忆也有对未来的思索……今天刊登的是一等奖作品。

◎作者:广州市黄埔区新港小学六年级　林嘉程　◎指导老师:黄宇洋

在我的卧室之中，有一幅画，那是一幅“兔的国画”。

(资料图片仅供参考)

那是一幅用墨笔勾勒的画，虽然纵眼望去有一点冷清，当贴近欣赏之时又凸显几分典雅:此画以一块荒地做背景，其间只有几簇垂头丧气的枯草，后面是一头瘦骨嶙峋的老牛，仰头哭诉着它的苦。当画家再次挥动笔墨，添上了一只白兔后，那温顺活泼的样子让凄凉的画面变得生机勃勃，使人眼前一亮!眼前虽只是用墨水画成的国画，可如果加上其他各种色彩呢。这一想，是真的不得了啊!转眼一望，白兔柔如云彩的毛发，红红的大眼睛，如同小朋友般无忧无虑地嬉戏玩耍，方才的伤感悲愁烟消云散，取而代之的是自由、欢乐，再配上精致、雕刻着亭台楼阁的画框，简直美不胜收。看着，那个秋季又浮现了，天空一碧如洗，飘香的金桂，轻轻地打开了我的记忆之门，思绪聚焦在我的脑海中，逐渐显现出一只兔子的轮廓，我好像想起了什么……

那是我人生中比较消沉的时候。我考差了，根本没有丝毫的勇气去面对现实。上美术课时，老师看出了我的心不在焉。他大步流星地向我走来，而我只是低着头，以为老师要批评我不认真。出乎我的意料，老师递给了我这幅国画，上面画着一只兔子，身后是很多团黑墨。

“你看，小林。”老师搭着我的肩膀，“这幅画，荒地配上兔子，会不会很突兀?”

“……”

“常人都会觉得很奇怪，荒地里怎么会生存着兔子呢?但是，当我们用心去欣赏之时，你会感受到兔子的活泼已将荒地的凄凉这个结解开了，让人不禁感受到这幅国画的淡雅，蕴含于其中的生机。其实，有一些事情，不一定解不开，不一定只有缺点。”

我瞬间从懵懂之中醒来了!我不能一蹶不振。人生不是十全十美的，低谷是命运给每一个人安排的考验。要是一直在过往的悲伤中出不来，这样的人生一定不会精彩。老师又开起了玩笑:“小林，你不是属兔的嘛，你有见过哪一只兔子是倒着走的?它们都是向前跑的。人也是一样，要往前看……”

我抬起头，看到了那幅画。正如老师说的那样，这兔子在那片荒地上，好像是在向观众尽情地展示着它那活泼的舞姿，将那积极向上的形象表达得淋漓尽致。

“白兔捣药成，问言与谁餐。”其实，不只有现代人喜欢兔子，而古代的人也写了许多关于兔子的诗句。有王建《宫词》的“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠。”又有李峤的《兔》中的“汉月澄秋色，梁园映雪辉。”由此可见，兔在人们眼中很受欢迎，是富有生机的……柔和地闭上了记忆大门，我的脑海再次逐渐显现出兔子的轮廓，纵眼望去，墙壁上挂着的，还是那幅国画。

这是一幅“兔的国画”，就挂在我的卧室之中。